Filsafat Pendidikan Pesantren: Tauhid sebagai Paradigma Kemandirian dan Kesalehan Santri

Abstract

Penelitian ini mengkaji filsafat pendidikan pesantren dengan menelusuri nilai kemandirian dan kesalehan sebagai landasan sistem pendidikan tradisional di pesantren. Kajian pesantren selama ini banyak berhenti pada deskripsi sosiologis, historis, atau kelembagaan, sementara dasar pandangan hidup di balik penanaman kemandirian dan kesalehan belum banyak diurai secara filosofis. Penelitian menggunakan metode kajian kepustakaan yang bersifat deskriptif-analitis, dengan sumber primer berupa karya tokoh dan dokumen pesantren, serta sumber sekunder berupa penelitian, jurnal, dan pemberitaan media, didukung wawancara terbatas dengan pengasuh pesantren. Hasil kajian menunjukkan bahwa kemandirian dan kesalehan bukan dua nilai yang berdiri sendiri, melainkan satu kesatuan epistemologis yang bersumber dari konsep tauhid. Kemandirian mewujudkan peran manusia sebagai pengelola atas dirinya, sedangkan kesalehan mewujudkan perannya sebagai hamba yang taat kepada Allah, sehingga keduanya saling menopang dalam satu kerangka tujuan pendidikan Islam.